別用修辭學荼毒小學生

李家同教授的投書引起許多回響，立委也拿來當成質詢的問題，到底我們的教育出了什麼問題？學校教育不能引發學生學習的樂趣，反而成了整人的考題，台灣出生率低落，教育也是原因其中之一，之前的「建構式數學」已經遺害不少，請不要再加上「修辭學」，讓孩子受台灣教育制度荼毒。

小學生為什麼要學修辭學？學會修辭就能寫出好文章嗎？恐怕未必，明清科舉考八股文，反而限制大多數文人侷限於「起承轉合」，思想僵化而不能大放異彩。我相信從大量閱讀中，潛移默化更能加強學子的語文能力，從依樣畫葫蘆而學會如何寫作，畢竟吃豬肉不一定要知道如何養豬。國文一直是我很喜歡的科目，記得我小四時，最大的煩惱是搶不到課外讀物和國語日報，班上有五十幾個小朋友，用輪流都要好一陣子。國文課有許多造句練習，作文課則是練習寫作。我相信為了考試硬背下來的東西，考完通常就忘光了，小朋友即使背下什麼是「映襯」句型，考完後有多少人還寫得出映襯句子？

我是歷史系畢業，沒學過修辭學，只記得大一教授在教「史學導論」時說過，歷史系是要教大家如何分析、思考、判斷，在高中以前的歷史課背一大堆人名、年代並不是真正的歷史課，那些內容都是可以查到的資料。希望國文課是可以欣賞很多文章，不要變成記憶修辭學的課程。